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        你為啥總找不到合適的學習方法

        點擊數: 次   錄入時間:2018-09-15 04:13   編輯:湖南冰云制冷工程有限公司

        上期回顧:高中數學的“三項苦功”是指什么

        本期文章:你為啥總找不到合適學習方法

        常言道:磨刀不誤砍柴工?茖W的學習方法,能夠讓你提高學習效率,取得事半功倍的效果。但是在現實中,有的同學能夠念好合適自己的一套學習經,而有的同學則苦尋而不得其法,這是什么原因,讓他們久久不能建立一套行之有效的學習方法?

        【缺乏學習動機】

        學習動機的主要成分是學習自覺性與認識興趣,學生一旦有了自覺性,他就會對學習迸發出極大的熱情,表現出堅毅精神,產生積極行動。而動機缺乏的學生沒有學習動力,缺乏學習熱情,把學習看成是一件苦差事,在學習中沒有目標,得過且過,其學習行為完全是一種被動的應付。

        表現在方法上,必然會死記硬背、投機取巧、沒有計劃。一個喪失學習動機的學生,必然喪失深究學習方法的興趣。因此,那些在學習中無精打采、大叫“沒勁”的學生,十有八九方法不當。

        【對學習特點不了解】

        學習方法具有適應性,其中一個方面就是要適應各階段、各學科的學習特點。這就需要學生對目前的學習有明確的認識,在此基礎上,才能形成科學的方法。

        較大的變化——初中的課程內容相對簡單,進入高中以后,所學知識更加抽象、深入;初中生的學習對老師依賴性大,老師指導也很具體,而高中生的學習則有更多的自主性和獨立性。如果學生看不到這些變化,就有可能造成方法的不適應。

        理科和文科各有其特點。理科具有漸進性,由淺入深,其邏輯性很強,學科知識之間環環相扣,緊密相連,學習的時候既需要理解,也需要動手。文科的記憶量比較大,所學內容比較抽象,需要較多的生活積累。

        外語學習的特點——學習一門語言,需要多聽、多說、多讀、多寫、多記,而記外語單詞又是一種機械記憶,這就和其他科目形成了區別。例如學習數學的方法就不適應于外語學習。

        【對自己的認識不足】

        學習方法除了要適應學習特點外,還要適應個體特征。

        心態——有的學生因為成績不太好而妄自菲薄、過于謙單,認為自己一無所長、無可救藥。也有的學生因為學習良好而目中無人、自以為是,看不到自己的缺點和不足。這些不客觀的認識會使學生在運用學習方法的時候發生失誤。如自以為是的學生在制訂學習目標時往往會好高騖遠、不切實際。

        生理特點——由于學生的生理類型存在著差異,所以有的學生表現為左腦半球優勢,有的是右腦半球優勢,還有的是兩個半球的腦功能和諧發展。左半腦發達的人處理事情比較有邏輯、條理,善于統計,方向感強,右半腦發達的人在知覺和想像力方面有可能更強一些。

        學習狀況——后進生缺乏主動思考的自覺性、知識點掌握不全。中等生學習習慣好、思維習慣不好、習慣套用類型題,沒做過的題沒思路。尖子生的特點:學習習慣好、思維習慣好、考試技巧缺乏。

        【對學習方法的認識不足】

        不少學生在方法上聽其自然,看不到科學學習方法的作用和意義,忽視學習方法和個體以及學科之間的內在關聯,不愿意花時間和精力去認真研究和掌握先進的學習方法。有的同學有自己的一套學習方法,但是不探索也不進行優化,隨著年級的上升,必然會越學越吃力。

        【意志薄弱】

        學習是一個積累的過程,不管是學習方法、注意力、時間管理還是其它,都需要足夠的意志力來堅持下來。如果你不能堅持,就是把全世界最好的方法放到你面前,沒有嘗到正確方法所帶來的甜頭就放棄了,也一點用也沒有。

        【缺乏指導和交流】

        絕大多數學生沒有接受過專門的、系統的學習方法的指導與訓練,對什么是科學的學習方法缺乏明確的認識,在學習中也不能自覺地加以運用。即使有的學生掌握了一些有效的學習方法,也大都是走了很多彎路之后形成的,并且是零散的。

        作為學生自己,也應該多閱讀一些這方面的書籍,積極主動和老師以及優秀的同學進行交流,見賢思齊,看看別人的學習方法能不能和自己的情況結合起來。

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        來源:網絡整理

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