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        杭州眾多公辦小學一年級開上英語課 老師:肢體+語言,學生:邊

        點擊數: 次   錄入時間:2018-09-14 23:25   編輯:湖南冰云制冷工程有限公司

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          杭州眾多公辦小學一年級開上英語老師:肢體+語言,學生:邊玩游戲邊學英文  
          2018-09-14 07:42:53杭州網  
         

        說了很多年,終于變成了現實。從這個學期起,杭州眾多公辦小學的一年級伢兒開始上英語課,而且用上了自己的英語教材——市編地方課程《English for KIDS》(杭州出版社出版)。

        早在兩年多前,杭州市就有了這樣的想法。昨天,杭州市教育局的一位負責人對記者說,杭州基礎教育的水平已經達到了一年級開設英語課的條件,杭州城市發展的國際化目標讓這個想法變得越發清晰。

        這本英語教材有著濃濃的杭州味,粉紅色封面上印著四個卡通人物,背景是杭州的幾處標志性建筑——保俶塔、運河上的橋、錢江新城。

        學生和老師們對這本杭版教材感受如何?這些杭州元素受歡迎嗎?

        昨天,錢報記者去了兩所學校旁聽了兩節英語課。

        在“叢林探險”中學會念英文數字

        這個學期,杭州市采荷第二小學一年級的課表上每周安排了兩節英語課,特地選派了一個實力很強的教學團隊。負責一年級英語課程的三位任課老師分別是學校英語學科教研組組長、有16年教齡的嚴軼雯老師;市級優質課一等獎獲得者、有9年教齡的郁蔥蔥老師;以及一位多才多藝的新老師徐銘康。

        為了讓老師熟悉新教材,杭州市在7月下旬舉行了為期2天的新教材培訓,共有100多名老師參加,徐銘康便是其中之一。他說,那時各試點學校的老師就拿到了新教材的電子文檔,提早開始備課。

        昨天,杭州江干區英語教研組在杭州采荷第二小學舉行新英語教材的教學研討會,共有來自江干區各所小學的三十余名英語老師參與。

        在這個研討會上,徐銘康上了一堂示范課,具體內容是采荷二小一年級全體任課老師根據開學一周里上課的經驗共同設計的,包含了他們對新教材的理解。

        課上,徐老師借助著“叢林探險,尋找寶藏”的故事帶著孩子進入英語的世界,上的是第二單元“數字”。

        “我們今天的探險正式開始了,大家要正確數出屏幕上小動物的數量才能順利通關!苯淌移聊簧铣霈F了一只大象,并且傳出了一聲大象的鳴叫聲,孩子們一下子被吸引住了,眼睛紛紛看向了黑板。

        接著,第一個單詞“one”出現了,徐老師拿著寫有“one”的單詞卡片讓孩子們跟讀。跟讀完后,他開始糾正孩子們的發音,然后進入第二個數字的學習。大約過了半節課的時間,孩子們順利通過了第一個關卡,進入運用數字的環節。在這個環節徐老師設置了四個關卡,每個關卡都運用了各種各樣的小道具。

        比如,有一個關卡是擲骰子走棋牌。孩子要先擲骰子,辨認擲出的數字,然后在棋盤上走相同的格數。棋盤上的每個格子都涂有上個單元學習過的顏色,同時每個格子中還有相應的數字或者需要學生執行的任務,這里的任務有跳繩、唱歌等。在這一關里孩子們不僅鞏固了知識,還學會了運用英語。

        完成游戲后,孩子們順利通關,找到了藏寶箱。藏寶箱中藏了很多五顏六色的糖果,徐老師要求孩子們一邊報數一邊領糖,他在發糖中測試了孩子的掌握程度并結束了課堂。

        “一年級英語教材主要是讓孩子在課堂中體驗英語,老師們上課沒有絕對的框架,可以發揮的空間很大!庇羰[蔥老師說,一年級的孩子還處于幼小銜接階段,注意力集中的時間很短,必須用大量的活動吸引他們的注意力,而且在游戲的安排中,可以像徐老師一樣插入各種不同學科的知識。

        示范課后,各個學校的英語老師們聚在一起討論總結了一年級新教材使用中的要點。首先,一定要注重孩子的發音規范,如有錯誤要及時糾正;其次,在設計游戲時要盡可能多地融入肢體動作,讓孩子動起來;再次,老師要給孩子營造一種英語語言環境,盡量少用中文,多運用肢體語言代替中文表達;最后,老師在教學中要注意幼小銜接,尊重低齡孩子的認知特點,多用綜合性的知識,促進孩子邏輯思維、推理能力以及觀察力的發展。

         
            來源:錢江晚報    作者:記者 梁建偉 姜赟 通訊員 戴欣然 陳宏程    編輯:鄭海云    責任編輯:方志華  
         
         
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        來源:網絡整理

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