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        一對一課外輔導模式亟待升級

        點擊數: 次   錄入時間:2018-09-15 04:22   編輯:湖南冰云制冷工程有限公司

         
        一對一課外輔導模式亟待升級  
        線上線下結合模式可節省費用  
         
        2013年07月11日  來源:生活日報

        一對一課外輔導模式亟待升級

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        一對一課外輔導模式亟待升級

         

         
         
          □本報綜合報道      

          孩子暑期如何過?選擇讓孩子參加輔導班,尤其是選擇一對一是大部分家長所認同的課外輔導模式。但與此同時,高額的學費經常會讓家長在選擇一對一學習的時候望而卻步,同時又不想耽誤孩子的學習成績,從而影響孩子的考試升學,導致很多家長在心里矛盾重重。關于這個問題,本報在上周的報道中已經鮮明的指出。
         共性知識網上學
         可節省一對一輔導費

          關于家長針對一對一輔導高收費的門檻是否真的難以跨越呢?記者調查了解到,以傳統一對一輔導收費標準為例,目前濟南“一對一”輔導市場,初中生輔導大約是100-130元/小時,高中生輔導是130-180元/小時元左右。但這樣的輔導模式完全是線下一名或幾名老師一對一面對學生;而且輔導內容存在大量共性的內容。
          這個所謂的“共性”也就是指任何一名學子在進行基礎學習知識的溫習中,都理當掌握的最基本的知識點,也就是我們通俗所講的“基礎知識”。在傳統意義上的一對一輔導中,很多學員在起初的輔導及補習過程部分,都少不了對于“基礎知識”的再溫習和再熟悉。而這一過程,卻是在整個一對一輔導全過程中無法繞開的一個環節。記者通過采訪了解到,不少學員在報名參加一對一輔導的課程后,溫習“基礎知識”所消耗時間的確不少,大約能占到整個輔導課時的60%左右。
          如此,一對一收費高低的問題不難看出!肮残浴敝R所占用的60%的課時費,在事實上在整個費用中占有很大的比重。那么這一部分共性內容有沒有更好的省錢途徑來解決呢?而這正是目前市場上第三代一對一所有解決的問題。
          為此,記者采訪到了濟南啟儒學校劉炳磊校長。他們的團隊研發的第三代一對一教學模式的最大特點就是網絡在線教學及線下教師輔導的有機結合。也就是說,參加輔導的學生可以享用輔導機構提供的強大而又實用的網絡在線學習平臺,在這個平臺上解決學生在學習過程中存在共性的問題,從而減少了一線一對一課時量;同時,在共性學習過程中,如學生遇到屬于個人學習上的個性問題,將由學生提出,并由線下專屬的專職一線線教師一對一進行解決。
          “共性問題線上平臺答疑,個性問題線下教師解決”,劉校長告訴記者,這樣的一對一最新教學模式,對教育機構來說節省了課時成本,對家長和學生來說降低了輔導費用花銷成本,可謂一箭雙雕,相得益彰。
         從學習習慣抓起
         個性問題線下老師答疑

          記者近日在采訪中注意到,由啟儒學校教育教研團隊探索發而成的第三代一對一教學輔導模式,針對傳統一對一教學模式進行了全面的創新和改革,旨在培養中小學生良好的學習習慣,訓練學生自主學習能力。
          “一對一輔導模式亟待革新升級,這是市場的需求,也是教育機構自身發展的需要”,談起一對一發展模式的轉變,濟南市教研室學資深研究員李主任認為,相比于傳統一對一的完全線下模式,第三代一對一采用引導、互動、答疑式教學方式,通過對學生的綜合測評及分析,輔導機構為其制定個性化輔導及管理方案。
          針對濟南啟儒教育培訓學校率先開發的第三代一對一教學模式,記者近日進行了深入采訪。據悉,第三代一對一的核心教學體系內容包括四部分,分別是一線教師一對一,教育平臺,網絡一對一,管理系統;它集一線一對一個性化教學核心優勢與網絡一對一豐富、優質的教學資源為一體,著重解決學生學科知識問題,培養學生學習習慣,訓練自主學習能力;通過互動式學習,激發學生學習興趣,提升學習成績;此外,該教學體系還搭建起學生、家長、班主任之間的無障礙溝通問題,提高班主任工作效率,加強學生、家長與班主任的即時性交流。
          教育平臺解決了學生在學習過程中存在共性的問題,減少了一線一對一課時量,從而降低了學生的輔導費用。在共性學習過程中,學生遇到的個性問題,有一線教師一對一來解決。第三代一對一在不減少總體課時量的前提下,降低學生的學習費用,提升學生成績,培養學習習慣。
          那么教育平臺是不是就是單純的網絡課堂呢?記者通過調研,他們的教育平臺包括三大模塊,模塊一包括“高清課堂”和“知識導學”兩部分,該模塊主要為學生提供豐富的教學資源,解決學生學科知識問題。模塊二利用制定預習計劃、復習計劃、周計劃,培養學生良好的學習習慣。模塊三則是一個互動式學習平臺,提高對學生的管理效率。在這個平臺上家長、班主任能夠直觀的看到學生的學習情況,參與學生學習過程,及時監督檢查學生的學習效果,做到心中有數。真正實現了家長,學校,學生三方面的互動。
        老師為考生擊掌加油
         

        來源:網絡整理

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